Το ιστολόγιο αυτό περιέχει αναρτήσεις που σχετίζονται με την υποστηρικτική τεχνολογία που παρέχουν οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας. Εστιάζει κυρίως στη βελτίωση της εκπαίδευσης των ατόμων που λαμβάνουν υπηρεσίες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης σε ΣΜΕΑΕ είτε βρίσκονται στη γενική εκπαίδευση, αλλά και στους εκπαιδευτικούς που χρησιμοποιούν τις Τ.Π.Ε. για όλους τους μαθητές (όχι μόνο της ειδικής αγωγής).
Τριάντα πέντε εκατομμύρια Αμερικανοί είναι δυσλεκτικοί. Ένας από αυτούς, ο Harvey Hubbell V έχει δημιουργήσει μία ομάδα και γυρίζουν ένα ντοκιμαντέρ σχετικά με τη δυσλεξία με σκοπό τη διάδοση της συνειδητοποίησης αναφορικά με την αποδοχή της διαφοράς. Σκοπεύει να μοιραστεί τους προσωπικούς του αγώνες, αλλά και να ρίξει περισσότερο φως σχετικά με τις τελευταίες έρευνες αναφορικά με τη δυσλεξία για την κοινωνία, τους εκπαιδευτικούς και τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής. Εαν νομίζετε οτι δε χρειάζεται κάτι τέτοιο....ρίξτε μια ματιά στο παρακάτω βίντεο!
Για το λόγο αυτό προσπαθεί να συγκεντρώσει χρήματα για την ολοκλήρωση του ντοκυμαντέρ. Εαν νομίζετε οτι πρέπει να βοηθήσετε μπορείτε να ενισχύσετε την εκστρατεία αυτή ευαισθητοποίησης με τη σειρά σας. Ακολουθήστε τις συνδέσεις στους παρακάτω ιστότοπους για να ενημερωθείτε.
Η σελίδα τους στο Facebook περιμένει ένα Like .Μπείτε στο forum και μοιραστείτε μαζί τους προβληματισμούς σχετικά με τη Δυσλεξία! Ακολουθήστε τους στο Twitter @dislecksiamovie και διαδώστε την προσπάθειά τους!
Όλοι όσοι αγαπάμε την Τεχνολογία και τη χρησιμοποιούμε δεν μπορεί να μην έχουμε θαυμάσει κάποιο από τα ευρήματα τα οποία οραματίστηκε ο Steve Jobs. Η χτεσινή είδηση θανάτου άγγιξε τους περισσότερους. Οι αναρτήσεις ανέβαιναν στα blogs, στο facebook συνεχώς είχε κοινοποιήσεις συνδέσμων με την είδηση του θανάτου ενός μεγάλου οραματιστή, στο twitter μηνύματα και εκδηλώσει θαυμασμού και λύπης #SteveJobs. Εμείς, ως ένα blog το οποίο θεωρεί οτι ειδικά οι εφαρμογές για iphone & ipad βοηθούν ιδιαίτερα τους μαθητές με αναπηρίες εκφράζουμε τη λύπη μας καθώς η ψηφιακή εποχή έχασε έναν από τους οραματιστές της που ουσιαστικά την όρισαν. Αντίο κύριε Jobs!
Οι σχετικοί σύνδεσμοι είναι αμέτρητοι... Απλώς παραθέτουμε το ψηφιακό μουσείο της apple, μέρος από την ξεχωριστή ομιλία του στο Stanford University “Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life. Don’t be trapped by dogma — which is living with the results of other people’s thinking. Don’t let the noise of others’ opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary" Steve Jobs....
Farewell Mr Jobs! iSaluteyou
Παραδείγματα από την έμπνευση που προσέφερε ακόμη και ο χαμός
Στον ιστότοπο του Πανεπιστημίου Αθηνών παρουσιάζονται με ένα οργανωμένο και συστηματικό τρόπο τα βοηθήματα που επιλέχθηκαν ύστερα από έρευνα στο Διαδίκτυο και δοκιμάστηκαν στο Εργαστήριο Φωνής και Προσβασιμότητας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Για κάθε Ελεύθερα Διαθέσιμο Λογισμικό δίνεται μια τυποποιημένη σύντομη περιγραφή με τις περισσότερο χρήσιμες πληροφορίες όπως: όνομα προϊόντος, έκδοση, κατασκευαστής, κατηγορία προϊόντος, σχετιζόμενες αναπηρίες, περιγραφή εφαρμογής, λειτουργικό σύστημα, διαδικασία εγκατάστασης, ρυθμίσεις, και τρόπος λήψης του λογισμικού.
Μπορεί κάποιος να πλοηγηθεί στη σελίδα με τρεις τρόπους:
"Παρουσίαση κατά Αναπηρία". Επιλέγοντας τη συγκεκριμένη κατηγορία αναπηρίας που επιθυμεί κάποιος εμφανίζονται όλα τα βοηθήματα που περιλαμβάνονται σε αυτήν.
"Παρουσίαση κατά Βοήθημα". Επιλέγοντας μια από τις κατηγορίες βοηθημάτων εμφανίζονται όλα τα βοηθήματα που ανήκουν σε αυτή την κατηγορία.
"Εμφάνιση Όλων". Εδώ μπορεί να δει όλα τα βοηθήματα.
Οι Τεχνολογίες Πληροφορικής προσφέρουν σήμερα σημαντικές δυνατότητες που διευκολύνουν την καθημερινή ζωή και την κοινωνική ένταξη των Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ) και των ηλικιωμένων.
Οι λύσεις αυτές που ονομάζονται Υποστηρικτικές Τεχνολογίες, αποτελούνται από ειδικό εξοπλισμό και λογισμικό για Η/Υ και παρουσιάζονται με συστηματικό τρόπο στην ιστοθέση http://e-bility.gr/.
Σήμερα, 5 Οκτωβρίου, είναι σύμφωνα με την Unesco η Παγκόσμια ημέρα του Δασκάλου! Αφιερώνω αυτή τη μέρα στους Δασκάλους μου, πρώτα απ` όλους, έπειτα στους αγαπητούς συναδέλφους και ιδιαίτερα στους Δασκάλους Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Και μερικά βιντεάκια για να θυμόμαστε πως φτάσαμε εδώ και τι μπορεί να γίνει σε μία ημέρα....
Ο σχολικός εκφοβισμός (bullying), το γνωστό φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, εμφανίζεται ιδιαίτερα στα άτομα με αναπηρίες. Σύμφωνα με τη Wikipedia, o σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο να προκληθεί πόνος ή αναστάτωση. Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, σεξουαλικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο). Με βάση τα αποτελέσματα μιας μελέτης που πραγματοποίησε η Εταιρία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου σε συνεργασία με την Παιδαγωγική σχολή του ΑΠΘ, το 25% των μαθητών συνολικά έχει υποστεί κάποια μορφή εκφοβισμού εντός του σχολικού περιβάλλοντος με συχνότητα δύο ως τρεις φορές το μήνα ή και περισσότερο. Τα αγόρια είναι πιο συχνά θύτες και θύματα εκφοβιστικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στο σχολικό περιβάλλον σε χώρους χωρίς επίβλεψη από τους εκπαιδευτικούς, όπως η αυλή, ο διάδρομος και η τάξη κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Η κατάσταση αυτή μπορεί να επηρεάσει την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και τη διαδικασία της μάθησης. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά που γίνονται θύματα σχολικού εκφοβισμού αρχικά νοιώθουν φόβο, απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής. Αισθάνονται ότι απειλούνται, τρομάζουν, αρνούνται να πάνε σχολείο και παρουσιάζουν συμπτώματα σχολικής φοβίας. Μπορεί επίσης να γίνουν επιθετικά και νευρικά, ενώ δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου τα ίδια τα παιδιά-θύματα μπορούν να γίνουν θύτες σε άλλα παιδιά ή στα αδέρφια τους στο σπίτι.
Στο σημείο αυτό παρουσιάζεται βίντεο ατόμου με αναπηρία που εξομολογείται τι βίωσε...
Από την άλλη μεριά οι γονείς συνήθως δεν αντιλαμβάνονται το πρόβλημα και δηλώνουν άγνοια. Αυτό συμβαίνει γιατί τα θύματα εξομολογούνται το γεγονός του εκφοβισμού συχνότερα σε φίλους τους. Αν όμως οι γονείς εντοπίσουν κάποιο από τα προαναφερθέντα συμπτώματα και υποψιάζονται ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού κρίνεται αναγκαίο να προσεγγίσουν το παιδί και να αντιδράσουν απευθυνόμενοι αρχικά στους εκπαιδευτικούς και στις αρμόδιες Διευθύνσεις εκπαίδευσης. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το παιδί να αισθανθεί ότι έχει στήριγμα τους γονείς του και το σχολείο. Ιδιαίτερα χρήσιμος είναι αυτός ο οδηγός για το σχολικό εκφοβισμό στα ΑμεΑ.
Επιπλέον, οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά πρέπει να μη φοβούνται, να έχουν το θάρρος της γνώμης και να μάθουν να «μιλούν».
Με βάση προτάσεις που παρουσιάστηκαν στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο τονίστηκε η ανάγκη εντοπισμού και επίλυσης των κοινωνικών προβλημάτων που σχετίζονται με τη νεανική εγκληματικότητα. Επισημάνθηκε ακόμα, ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών που καλούνται να ακολουθήσουν ενιαία γραμμή για την αντιμετώπιση της βίας, η ενθάρρυνση των νέων για συμμετοχή τους στα κοινά και στον αθλητισμό, η προβολή σωστών προτύπων συμπεριφοράς, αλλά και η συνεργασία με φορείς που αγωνίζονται για την εξάλειψη της νεανικής παραβατικότητας.
Για το λόγο αυτό παρακάτω ακολουθούν συνδέσεις με βίντεο μαθητών
και φοιτητών που συμβάλλουν ενεργά
αλλά και βίντεο με οδηγίες για γονείς
και οδηγίες εκπαιδευτικών
καθώς και υλικό σχετικά με το τι πρέπει να γίνει με ταυτόχρονη συνεργασία εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών.
Η μητέρα του Sean, ενός εξάχρονου με αυτισμό και δυσκολίες στο λόγο, όταν αρχικά έμαθε για τις εφαρμογές (apps) που υπάρχουν και μπορούν να βοηθήσουν το γιο της κατέβασε μερικές στο iphone της. Η αναταπόκριση του μικρού ήταν εξαιρετική. Η αντίδραση αυτή του γιου της την οδήγησε στο διαδίκτυο όπου διάβασε για τα ipad και την ειδική αγωγή και εκπαίδευση των μαθητών, αλλά δυστυχώς δεν μπορούσε να ανταποκριθεί οικονομικά στην αγορά μιας συσκευής. Ώσπου βρήκε κάποιo blog το οποίο ανέφερε οτι μπορούσε να στείλει 165 παλαιότερες συσκευές κινητών τηλεφωνων για ανακύκλωση με αντάλλαγμα ένα ipad! Ξεκίνησε χωρίς να φαντάζεται, εαν θα καταφέρει να συγκεντρώσει ένα τόσο μεγάλο αριθμό συσκευών. Σιγά σιγά άρχισαν να βοηθούν συγγενείς, αλλά και άτομα από την εργασία της, την οποία είχε αναγκαστεί να εγκαταλείψει για να αφοσιωθεί στην εκπάιδευση και φροντίδα του Sean. Σε δύο εβδομάδες (!) συγκεντρώθηκαν οι απαιτούμενες συσκευές και ακόμη 120 για όποιοδήποτε άλλο άτομο θα τα χρειαστεί μελλοντικά. Τώρα ο Sean μαθαίνει με τις εφαρμογές και προοδεύει σταδιακά! Τα σχόλια δικά σας!
Υπάρχουν τέσσερα παιχνίδια-εφαρμογές της εταιρείας icSpeech που παρέχουν διασκέδαση και ευφάνταστους τρόπους για τα παιδιά να αλληλεπιδρούν με σκοπό να ασκηθούν κατά τη λογοθεραπεία τους. Κάθε παιχνίδι μπορεί να ρυθμιστεί με τέτοιο τρόπο, ώστε να έχουν τη δυνατότητα να ανταποκριθούν σε πραγματικό χρόνο με τις ακόλουθες παραμέτρους ομιλίας: Ένταση ομιλίας, ένταση φωνής, ρινική και στοματική ροή αέρα. Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να παρακολουθήσετε πώς η λογοθεραπεία μπορεί να γίνει παιχνίδι με τον Πινόκιο, ένα μπαλόνι, ένα βάτραχο και ένα πύραυλο!
Η εννιάχρονη Ben Swinnerton από τη Μελβούρνη της Αυστραλίας, η οποία λόγω "αλμπινισμού" (ή αλλιώς αλφισμού/ λευκοπάθειας) έχει δυσκολίες στην όραση, ντρεπόταν συνήθως με τα διάφορα βοηθήματα που χρησιμοποιούσε για να μεγαλώνει τις γραμματοσειρές των κειμένων για τα μαθήματά της. Με το ipad οι συμμαθητές της τη θαυμάζουν, οι εκπαιδευτικοί δε χρειάζεται να κάνουν μεγενθύνσεις και η ίδια αισθάνεται πιο άνετη και δυνατή. Η μητέρα της έστειλε γράμμα ευχαριστήριο στον Steve Jobs. Σύμφωνα με την εφημερίδα Herald Sun, εκείνος ζήτησε μια φωτογραφία της και την άδεια να διαβάσει το ηλεκτρονικό μήνυμα που τους έστειλε στα 100 υψηλόβαθμα στελέχη της Apple. Όπως αναφέρεται σε σχετική ανάρτηση, σύμφωνα με τις πρώτες έρευνες, ένα ποσοστό 20% μαθητών/τριών, κυρίως με αυτισμό ή δυσκολίες στην όραση και ακοή, εμφανίζει βελτίωση στην επικοινωνία με τη χρήση των συγκεκριμένων συσκευών.
Την παραγωγή εφαρμογών για άτομα της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης αποδεικνύεται ότι μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι που γνωρίζουν καλύτερα τα άτομα αυτά και τα ζουν καθημερινά. Πριν λίγες μέρες παρουσιάσαμε εφαρμογές που ανέπτυξαν γονείς. Σήμερα παρουσιάζουμε εφαρμογές που ανέπτυξε λογοθεραπεύτρια για άτομα με δυσκολίες στο λόγο. Πρόκειται για την Barbara Fernandes, η οποία αυτοαποκαλείται Geek SLP στο δικό της ιστοχώρο, και έχει αναπτύξει εφαρμογές χρήσιμες για λογοθεραπευτές, όπως η Smarty Speech, αλλά και άλλες όπως οι iLightsbulbs, WhQuestions, Age calculator, yes/no, iTake Turns. iPractice Verbs. Ιδιαίτερα χρήσιμη είναι η σύνοψη και η περιγραφή των εφαρμογών που παρουσιάζει στο έγγραφο που παραθέτουμε στο τέλος. Παρακάτω επίσης θα βρείτε σχετικό βίντεο όπου παρουσιάζει σχετική εφαρμογή. Σε επόμενη ανάρτηση θα παρουσιάσουμε αναλυτικά εφαρμογές για ipad και iphone. Η απορία όμως παραμένει...Πότε θα γίνουμε μία ομάδα κι εμείς, προγραμματιστές εφαρμογών και ειδικοί παιδαγωγοί που θα προχωρήσουμε σε σχετικές εφαρμογές για τους Έλληνες μαθητές? Σας περιμένουμε με σχόλιο εδώ ή στην καρτέλα πρόσκληση. Η πρόσκληση/πρόκληση παραμένει και σας αναμένει....
Τα άτομα με αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση) έχουν σύμμαχο στον υπολογιστή το λογισμικό JAWS της Freedom Scientific. Πρόκειται για λογισμικό ανάγνωσης οθόνης και ανήκει στα λογισμικά που χαρακτηρίζονται ως βοηθητικά και εναλλακτικά συστήματα παρεμβάσεων επικοινωνίας (Augmentative & Alternative Communication - AAC).
Αναπτύχτηκε για χρήστες Ηλεκτρονικών Υπολογιστών με απώλεια όρασης και για χρήστες με μειωμένη όραση. Το λογισμικό διαβάζει και μετατρέπει σε ομιλία οτιδήποτε υπάρχει στην οθόνη του υπολογιστή σας, παρέχοντας γρήγορη και δυναμική πρόσβαση στο περιεχόμενο της οθόνης. Το JAWS είναι επίσης συμβατό με πολλές εφαρμογές όπως: το Office, MSN Messenger, το Corel, WordPerfect, Adobe, Acrobat Reader, Internet Explorer, Firefox κ.λ.π. αλλά και με το Lotus (επεξεργασία κειμένου, λογιστικά φύλλα, εφαρμογή παρουσιάσεων, σημειώσεις κ.λ.π).
Με την χρήση οθόνης Braille, το JAWS παρέχει πληροφορία και στη γραφή Braille, με ή χωρίς ομιλία. Μέσω της λειτουργίας JAWS BrailleIn και ενός πληκτρολογίου τύπου Perkins (όπως τα πληκτρολόγια που βρίσκονται στις οθόνες Braille) παρέχει τη συνατότητα στο άτομο να ελέγξει όλες τις λειτουργίες του υπολογιστή σας, ακόμα και ειδικές εντολές των Windows, αλλά και των διαφόρων εφαρμογών. Μπορεί επίσης να γράψει στον υπολογιστή από αυτό το πληκτρολόγιο σε contracted και uncontracted braille. Ορισμένα από τα χαρακτηριστικά του JAWS θεωρούνται η εύκολη εγκατάσταση υποβοηθούμενη από μηνύματα με ομιλία, η υποστήριξη πολλαπλών συνθετών φωνής και ομιλίας (πάνω από 33 γλώσσες με ανθρώπινη χροιά ομιλίας), συμβατότητα με το λογισμικό μεγέθυνσης οθόνης MAGic που χρησιμοποιείται από άτομα με μειωμένη όραση. Το JAWS έρχεται μαζί με το FSReader που είναι λογισμικό αναπαραγωγής ακουστικών βιβλίων DAISY
Χρησιμοποιώντας το JAWS, και το FSReaderμπορεί κάποιος να κατεβάσει τα βιβλία DAISY απευθείας από την ιστοσελίδα της Freedom Scientific (για Αγγλικά) και της IGI-Group (για Ελληνικά).
Ακόμη:
Το JAWS υποστηρίζει τον συνθέτη ομιλίας RealSpeak™ Solo Direct της Nuance® Communications. Ο συνθέτης αυτός παρέχει περίπου 40 φωνές σε περισσότερα από 20 γλώσσες. Επίσης το JAWS υποστηρίζει και συνθέτες ομιλίας από άλλες εταιρείες που συνεργάζονται με το JAWS μέσω του πρωτοκόλλου SAPI5 των Windows.
Το JAWS προσφέρει υποστήριξη του iTunes® , συμπεριλαμβανόμενης της υποστήριξης του iTunes Store.
Το JAWS υποστηρίζει και το ARIA (Accessible Rich Internet Applications), δηλαδή την υποστηρικτική τεχνολογία που χρησιμοποιείται από τους δημιουργούς περιεχομένου στο Web για να κάνουν τις ιστοσελίδες προσβάσιμες για τα λογισμικά ανάγνωσης οθόνης.
Το JAWS τώρα υποστηρίζει τη νέα δέσμη ρυθμίσεων για την ανάγνωση πινάκων HTML.
Το JAWS ανακοινώνει τα πλήκτρα και άλλα αντικείμενα σε ιστοσελίδες που είναι κατασκευασμένες σε Flash με την χρήση του Internet Explorer.
Όταν χρησιμοποιεί κάποιος το My Computer στα Windows 7, το JAWS ανακοινώνει το όνομα των οδηγών και την ετικέτα τους, αλλά και πληροφορίες όπως το μέγεθος του, ποσοστά ελεύθερου δίσκου, ή και κατάτμησης.
Χωρίς να μη μας προβληματίζουν θέματα υψηλούς κόστους όταν αναφερόμαστε σε υποστηρικτική τεχνολογία, παρουσιάζουμε ένα βίντεο σχετικά με το συγκεκριμένο λογισμικό.
Παρόλο που υπάρχουν, όπως παρουσιάζουμε σε αυτό το ιστολόγιο σχετικά λογισμικά, αλλά και τα audiobooks και τα e-books, το επόμενο βίντεο έρχεται να μας θυμίσει στους βλέποντες τη χαρά και την ικανοποίηση της ανάγνωσης την οποία ευτυχώς σήμερα τη διευκολύνει η υποστηρικτική τεχνολογία.
Σε προηγούμενη ανάρτησή μας παρουσιάσαμε την εφαρμογή Proloquo2go, αναφερόμενοι στα βοηθητικά και εναλλακτικά συστήματα παρεμβάσεων επικοινωνίας (Augmentative & Alternative Communication - AAC). Η εφαρμογή που παρουσιάζουμε σήμερα ονομάζεται iCommunicate και είναι αποτέλεσμα εργασίας των Johnson, οι οποίοι είναι γονείς ενός παιδιού στο φάσμα του αυτισμού. Ίδρυσαν την εταιρεία Grembe Apps και έχουν ετοιμάσει άλλες δύο εφαρμογές για επιβράβευση και εκμάθηση. Η εφαρμογή αυτή είναι ιδιαίτερα χρήσιμη καθώς επιτρέπει σχεδόν πλήρως τη παραμετροποίησή του, δηλαδή την ένταξη φωτογραφιών, ηχογράφηση ήχων και λέξεων και δημιουργία ιστοριών ρουτίνας, λίστες και κοινωνικές ιστορίες για την καθημερινότητα των ατόμων που βρίσκονται στο φάσμα. Η χρησιμότητα του είναι ξεχωριστή για εκπαιδευτικούς και γονείς που δουλεύουν με τη συγκεκριμένη ομάδα παιδιών. Ακόμη μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για την εκμάθηση νέων λέξεων. Στα βίντεο που ακολουθούν παρουσιάζεται η εφαρμογή για iphone και ipad, όπου είναι και πιο εύκολη στη χρήση λόγω του μεγέθους της οθόνης. Σημαντικό να αναφέρουμε ότι πληρεί το κριτήριο της εφαρμογής της παγκοσμίως, που έχουμε αναφέρει παλαιότερα.
Συνεχίζουμε τα ταξίδια στη διαφορετικότητα με τη νέα ταινία της -βραβευμένης με Όσκαρ για τα ντοκιμαντέρ της - GeraldineWurzburg , η οποία έκανε πρεμιέρα στις 12 Μαΐου στο East Windsor, ως μέρος μιας εθνικής γιορτής με τίτλο 100 πόλεις, μια νύχτα στον αυτισμό. Η Wurzburg εμπνεύστηκε να γυρίσει την ταινία με τίτλο Wretches and Jabberers , όταν είδε τους TracyThresher, 42 ετών, και LarryBissonnette, 52 ετών, άτομα με αυτισμό, σε μια διάσκεψη όπου επικοινωνούσαν με 300 ανθρώπους δακτυλογραφώντας, μια μέθοδο την οποία έμαθαν, λόγω των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν στην προσπάθειά τους να μιλήσουν. "Υπήρξε ένας πραγματικός μαγνητισμός για τον Tracy και τον Larry", είπε η Wurzburg. "Είχαν μεγάλο πάθος να διαλύσουν ορισμένουςαπό τους μύθους για τα άτομα με αυτισμό, και δεν μπορούσα παρά να τους πλησιάσω αργότερα να μιλήσουμε μαζί για την ταινία". Συμφώνησαν να συνεργαστούν. "Με άγγιξε που μου εμπιστεύθηκαν με την ιστορία τους", είπε. Οι προηγούμενες ταινίες της Wurzburg περιλαμβάνουν ανάλογες θεματικές, όπως το Εκπαιδεύοντας τον Peter, βραβευμένο με Όσκαρ για το καλύτερο ντοκιμαντέρ μικρού μήκους, καθώς και το προτεινόμενο για Oscar, Ο Αυτισμός είναι ένας κόσμος.
Η ταινία παρουσιάζει τον Thresher και τον Bissonnette καθώς ταξιδεύουν στη Σρι Λάνκα, την Ιαπωνία και τη Φινλανδία με σκοπό να εκπαιδεύσουν τους ανθρώπους γύρω από τον αυτισμό και να προσπαθήσουν να ανατρέψουν κάποιες από τις προκαταλήψεις που μπορεί να έχουν. Όπως αναφέρει η Wurzburg "Το πρόβλημα με το να κρίνει κάποιος τους ανθρώπους από την εμφάνισή του, ή από ένα συγκεκριμένο σύνολο συμπεριφορών, είναι ότι τελικά κάνει μεγάλο λάθος αναφορικά με το ποιο είναι πραγματικά το άτομο αυτό. Ο αυτισμός είναι πραγματικά ζήτημα που σχετίζεται με τα ανθρώπινα δικαιώματα. Νομίζω ότι θα εκπλαγείτε με το θάρρος και τη δύναμη του Larry και του Tracy. Είναι πηγή έμπνευσης". HNancy Brady, βοήθησε στο συντονισμό για την προβολή της ταινίας. Ο γιος της, Νίκολας, βρίσκεται στο φάσμα του αυτισμού, και είπε ότι είναι παθιασμένος "με το θέμα της δίνοντας και σε άλλα παιδιά σαν κι αυτόν την ικανότητα επικοινωνίας." Πριν από μερικά χρόνια, η Brady έκανε αίτηση στο πανεπιστήμιο Chapman, όπου κέρδισε ένα μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή. Ίδρυσε το S.T.A.R. - Supported Typing & Autism Resources για να βοηθήσει τα παιδιά με αυτισμό και οι γονείς τους να μάθουν πώς να επικοινωνούν. Αυτά τα παραδείγματα νομίζω ξεχωρίζουν στην κοινωνία μας που έχει «μια νύχτα μόνο για τον αυτισμό». Συμφωνείτε; .
Επίσημη πρεμιέρα χθες 11/5/2011 στο κανάλι HBO2 από τους βραβευμένους με OscarAlan & Susan Raymond του ντοκιμαντέρ Ταξίδι στη Δυσλεξία. Στο ντοκιμαντέρ αυτό παρουσιάζονται τα προφίλ των δυσλεκτικών μαθητών, οι οποίοι ως ενήλικες πια μοιράζονται τις εμπειρίες τους από τον αγώνα τους στο σχολείο και στη συνέχεια την επιτυχία τους στη ζωή. Μεταξύ άλλων συμμετέχουν επιτυχημένοι επαγγελματίες, αλλά και επιστήμονες, όπως Erin Brockovich, Ben Foss, Steve Walker, Willard Wigan, Dr. Carol Greider κ.ά. Καθένας με τη σειρά του εκθέτει την απογοήτευσή του από τις παρεξηγήσεις των σημαντικών άλλων γύρω τους (γονείς, φίλοι, εκπαιδευτικοί) αναφορικά με την ειδική μαθησιακή δυσκολία τους και τις συναισθηματικές επιπτώσεις αυτής της μαθησιακής δυσκολίας στη ζωή τους. Επίσης, ο Δρ Guinevere Eden, Διευθυντής της Ανάπτυξης του Παιδιού στο Πανεπιστήμιο της Georgetown, εξηγεί τις αιτίες της δυσλεξίας και η Δρ Dr. Mary Anne Wolf εξηγεί τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει καθένας στη διαδικασία της εκμάθησης της ανάγνωσης. Ακόμη παρέχονται ορισμένα δεδομένα για τη δυσλεξία, λίστα επωνύμων με δυσλεξία, οδηγίες για γονείς και υλικό για εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να δείξουν το ντοκιμαντέρ στους μαθητές και να συζητήσουν γύρω από αυτό. Αλήθεια η δική σας εμπειρία ποια είναι; Μπορείτε να αφήσετε το σχόλιο σας είτε ως άτομα με δυσλεξία, είτε ως γονείς, φίλοι ή εκπαιδευτικοί ατόμων με δυσλεξία! Παρακάτω ακολουθούν σχετικά βίντεο.
Τέλος μπορείτε να διαβάσετε εδώ την επίσημη παρουσίασή του.
Στο διαγωνισμό που διοργανώθηκε με τίτλο Autism Connects, και είχε ως σκοπό την καλύτερη σύνδεση των ατόμων που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού με τον κόσμο γύρω τους και επιτρέπει στα άτομα που δεν έχουν αυτισμό να κατανοήσουν καλύτερα και να επικοινωνήσουν με αυτά, το 3ο βραβείο κατέκτησε το οπτικοποιημένο ρολόι του Cammeron Zotter . Το ρολόι αυτό είναι ένα εργαλείο διαχείρισης του χρόνου και σύστημα επικοινωνίας και ανταλλαγής με εικόνες (PECS). Το συγκεκριμένο ρολόι-εργαλείο έχει σχεδιαστεί ειδικά για τα άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού. Το σκεπτικό του κατασκευαστή ήταν να αντιμετωπίζει δύο ζητήματα. Αίσθηση οργάνωσης και διαχείρισης του χρόνου και ένα πιο εύκολα μεταφερόμενο σύστημα PECS.
Όλοι μας σαν παιδιά ονειρευτήκαμε να είχαμε το λυχνάρι του Αλλαντίν και να κάνουμε ευχές. Υπάρχουν όμως κάποιες ξεχωριστές ευχές. Τον οργανισμό Make A Wish τον γνωρίζουμε όλοι, καθώς έχει ενεργό δράση και στην Ελλάδα. Η σημερινή ανάρτηση αφορά ένα παιδί που έκανε με τη σειρά του μια ευχή! Τα περισσότερα παιδιά θα εύχονταν να γίνουν σούπερ-ήρωες ή να συναντήσουν κάποιο διάσημο ποδοσφαιριστή. Ο 9χρονος Owain Weinert, ο οποίος πολεμά με το δικό του τρόπο τη λευχαιμία, ζήτησε από τον οργανισμό Κάνε Μια Ευχή να αναπτύξει το δικό του πολεμικό παιχνίδι. Αποτέλεσμα το παιχνίδι Allied Star Police το οποίο θα είναι διαθέσιμο από το γνωστό online κατάστημα εφαρμογών της Apple για iphone, ipodtouch και ipad και τα έσοδα θα διατίθενται στον οργανισμό Κάνε Μια Ευχή (Make A Wish). Εσείς τι ευχή κάνετε;
Πες μας πού πας να σε πάμε, έλεγε ένα διαφημιστικό για τα μέσα μαζικής μεταφοράς παλαιότερα. Πολλοί από εμάς έχουμε χρησιμοποιήσει συσκευές Gps για τη μετακίνησή μας με αυτοκίνητο στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Κάποιοι μάλιστα έχουν φτάσει στο σημείο να συνδιαλέγονται και με τους/τις εκφωνητές/τριες των συσκευών! Είναι χαρακτηριστικό το παράδειγμα που αναφέρεται στο εξαιρετικό τελευταίο βιβλίο του Τζόναθαν Κόου “Ο ιδιωτικός βίος του Μάξουελ Σιμ”. Για τα άτομα όμως με προβλήματα όρασης η συσκευή Trekker Breeze είναι ο συνοδηγός που βλέπει γι αυτά και περιγράφει ότι βρίσκεται γύρω τους. Η συσκευή μοιάζει με τηλεκοντρόλ και λειτουργεί είτε το άτομο περπατά είτε βρίσκεται σε κάποιο όχημα. Μαθητές και εκπαιδευτές στο Fermont πήγαν σε τοπικό κατάστημα για παγωτό στην πόλη, όπως αναφέρει σχετικό δημοσίευμα της Fremont Tribune. Παρακολουθείστε σχετικό βίντεο για να εκτιμήσετε μία ακόμη φορά τη συμβολή της τεχνολογίας. Προκαλεί επίσης τον αναστοχασμό μας στη σημαντικότητα των αισθήσεων, ακόμη κι αν το ξεχνούμε στη ρουτίνα της καθημερινότητάς μας!
Τι εννοώ; Ακολουθώντας στο twitter @elenischool έφτασα στο blog elkosmas.gr και αναδημοσιεύω μέρος της ανάρτησής του "Πως το ανοιχτό λογισμικό δίνει “φωνή” σε ένα καλλιτέχνη με σοβαρότατη μυϊκή ασθένεια" μετά από έγκρισή του. Διαβάστε το ........"Πριν λίγο καιρό ο Mick Ebeling πλησίασε το Graffiti Research Lab προκειμένου να βρεθεί μια λύση ώστε να είναι σε θέση ο γνωστός (ειδικά την δεκαετία του 80) καλλιτέχνης του Graffiti TEMPT ONE (κατά κόσμον Tony Quan) να μπορεί να επικοινωνήσει καθώς βρίσκεται σε προχωρημένο στάδιο της βαριάς νευρομυϊκής νόσου ALS (η οποία ουσιαστικά επηρεάζει μόνο την κινητικότητα όλων των μυών πλην των οφθαλμικών αλλά δεν έχει καμία επίδραση στην εγκεφαλική λειτουργία) βλέπετε οι περίφημες συσκευές επικοινωνίας όπως αυτή που χρησιμοποιεί ο Stephen Hawking κοστίζουν πολλά… μα πάρα πολλά χρήματα.
Ο Mick Ebeling, πρώτα από όλα κατάφερε μετά από αρκετό τρέξιμο να βρει ένα από τα πανάκριβα μηχανήματα που επιτρέπουν στον Tempt1 να επικοινωνεί με τους δικούς του, το επόμενο στάδιο ήταν να βρεθεί ένας τρόπος να συνεχίσει να εκφράζεται καλλιτεχνικά. Για να βρει τρόπο να κάνει κάτι τέτοιο συγκέντρωσε καλλιτέχνες, προγραμματιστές και hackers από όλα τα μέρη της Γης και από ομάδες όπως το Free Art and Technology ή FAT, το Graffiti Research Lab που αναφέραμε παραπάνω, το OpenFrameworks, με βοήθεια από τον ίδιο τον TEMP ONE αλλά και από τον Evan Roth, την Chris Sugrue, τον Zach Lieberman, τον Theo Watson και του James Powderly. Προκειμένου να μπορέσουν να συνεργαστούν άμεσα και αποτελεσματικότερα μετέτρεψε το σπίτι του σε hackerspace (όπως αυτό που φτιάχνεται στην Αθήνα) και προσωρινά μετακόμισε με την γυναίκα του τα παιδιά και το σκύλο του στο γκαράζ για να τους αφήσει να δουλέψουν.
Το αποτέλεσμα; Το EyeWriter μια συσκευή και το απαραίτητο λογισμικό για να μπορεί οποιοδήποτε καλλιτέχνης ή graffiti artist να εκφράζεται καλλιτεχνικά ακόμη και αν πλέον δεν κινεί παρά μόνο τα μάτια του.
Ακολουθεί το βίντεο με την παρουσίαση του Mick Ebeling στο TED σχετικά με το EyeWriter."
Το βίντεο μπορεί να είναι λίγο μεγάλο, αλλά το μήνυμα που υπάρχει για όλους εμάς αξίζει... if not now, then when?If not me, then who? (Εαν όχι τώρα, τότε πότε; Εαν όχι εγώ, τότε ποιoς;).
Εκφραστικά μάτια ή έκφραση με τα μάτια; Τα πιο εκφραστικά μάτια! Τα σχόλια δικά σας....
Δεν υπάρχει πια αμφιβολία ότι η τεχνολογία βοηθά ιδιαίτερα στη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ΑμεΑ. Στην παρουσίαση που επιλέξαμε για τη χρήση εφαρμογών (apps) σε ipod, iphone και ipad δίνεται έμφαση στην προσοχή που πρέπει να δώσουμε για την ορθή επιλογή εφαρμογών για τους μαθητές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με την παρουσίαση μία βασική προϋπόθεση είναι η εφαρμογή να είναι προσβάσιμη παγκοσμίως. Εμείς με τη σειρά μας συμπληρώνουμε φυσικά ότι θα πρέπει να παρέχει δυνατότητες παραμετροποίησης σύμφωνα με τις ανάγκες του χρήστη, όπως ήταν η εφαρμογή idress for weather που προηγήθηκε σε ανάρτηση. Το πλαίσιο, λοιπόν, για ορθή επιλογή εφαρμογών ορίζεται σύμφωνα με το Μαθητή, το Περιβάλλον, το Έργο και τα Εργαλεία. (Στην παρουσίαση εμφανίζεται με ακρωνύμιο, αλλά εμείς θα το αποφύγουμε .... Εξάλλου έχουμε αναφερθεί στην κατάχρηση των ακρωνυμίων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση). Αναλυτικότερα προτείνεται:
Μαθητής: Αξιολογείστε τις ανάγκες και τις ικανότητές του.
Περιβάλλον: Εξετάστε την τεχνολογία που είναι ήδη διαθέσιμη στο περιβάλλον του μαθητή.
Έργο: Αξιολογείστε τι χρειάζεται ο μαθητής για την εκτέλεση του συγκεκριμμένου έργου.
Εργαλεία: Επιλέξτε την εφαρμογή που είναι κατάλληλη για τις ανάγκες του.
Η εφαρμογή iDress for weather παρέχει στο χρήστη τη δυνατότητα να διαλέξει τα κατάλληλα ρούχα ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες που του παρέχει το δελτίο καιρού που προβάλλεται στην οθόνη. Καθώς η εφαρμογή ανιχνεύει τη θέση του χρήστη, προτείνει τα κατάλληλα ρούχα για τις καιρικές συνθήκες της ημέρας. Παρέχονται ακόμη δυνατότητες παραμετροποίησης, καθώς μπορεί κάποιος να προσδιορίσει τις θερμοκρασίες στις οποίες αισθάνεται ο ίδιος κρύο, ζέστη κ.λ.π. Το σπουδαιότερο είναι ότι υπάρχει η δυνατότητα να φωτογραφίσει τα ρούχα του και να συνθέσει έτσι την ντουλάπα του, ώστε να προβάλλονται τα ίδια τα ρούχα, ανάλογα με το δελτίο καιρού! Μία εφαρμογή ιδιαίτερα χρήσιμη για μικρά παιδιά. Kυρίως για τα άτομα με αυτισμό ή νοητικές ανεπάρκειες αποτελεί ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλέιο για άσκηση σε δεξιότητες φροντίδας του εαυτού με σκοπό την αυτονομία τους. Παρακάτω παρακολουθείτε την παρουσίαση της εφαρμογής σε ipod touch (δυστυχώς στα Γερμανικά!).
Σε μελλοντικές αναρτήσεις θα παρουσιαστούν από το συντάκτη του ιστολογίου αυτές οι εφαρμογές και θα αξιολογηθούν με την ετικέτα (tag) lab (=Labaratory).
Είμαι δάσκαλος ΕΑΕ σε ΣΜΕΑΕ. Φέτος σε ΤΕ, παλαιότερα σε ΕΕΕΕΚ, ενώ ποτέ δεν έχω πάει σε ΚΕΔΔΥ. Καταλάβατε τίποτα, όσοι δεν είστε στην ειδική αγωγή; Η ανάρτηση αυτή απλώς χρησιμοποιεί τις ΤΠΕ (!) για να "διακωμωδήσει" λίγο την κατάσταση με τα ακρωνύμια-αρκτικόλεξα. Μιλώντας για ακρωνύμια ας δούμε αυτά που ετοιμάσαμε με το wordle παρακάτω και σας προ(σ)καλούμε για παιχνίδι να προσπαθήστε να βρείτε πόσα ξέρετε.
Φυσικά δεν τα βάλαμε όλα, απλώς όσα μας ήρθαν στα γρήγορα στο μυαλό. Τώρα για να βρείτε τι σημαίνουν ψάξτε στο google ή στην ελληνική βάση δεδομένων ελληνικών και ξένων, ακρωνυμίων, συντομογραφιών, αρκτικόλεξων και συμβόλων ή στο βικιλεξικό. Πάλι δεν τα βρήκατε όλα; Περιμένετε και σε λίγες μέρες θα ενταχθούν σε ξεχωριστή σελίδα στο ιστολόγιο αυτό με τίτλο ορολογία (υπό κατασκευή). Μέχρι τότε παρακολουθήστε πως εκφράστηκε κάποιος με το δικό του τρόπο τραγουδώντας το τραγούδι για τα ακρωνύμια στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση. (Εαν επιθυμείτε να δείτε και τους στίχους κάντε κλικ στο διαβάστε περισσότερα).
Ο τίτλος μπορεί να προκαλέσει τα σχόλια πολλών (όπως προκάλεσε και την προσοχή σας φαντάζομαι). Η χρήση των συσκευών ipadόμως σε σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων αλλά και της ειδικής αγωγής στο εξωτερικό δεν είναι κάτι ασυνήθιστο. Δεν είναι τυχαίο ότι υπάρχει σειρά αναφορών σε δημοσιεύσεις και ιστολόγια εστιάζοντας στην ένταξη των ipadως υποστηρικτικό εργαλείο στη μάθηση και στην επικοινωνία των μαθητών. Το ίδιο ισχύει και για συσκευές ipodtouch, αλλά και τη χρήση των podcastγια τη διευκόλυνση της διαδικασίας της μάθησης και τον εμπλουτισμό του αναλυτικού προγράμματος με κατάλληλο υποστηρικτικό υλικό. Μένει να αναλογιστούμε κατά πόσο είμαστε εμείς έτοιμοι σε ανάλογες πρακτικές πέρα από τις οικονομικές δυσκολίες που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση σήμερα. Είναι όμως πολυτέλεια, όταν καλούμαστε ως κοινωνία και ως εκπαιδευτικοί να παρέχουμε την καλύτερη υποστήριξη; Νομίζω ότι οι παρουσιάσεις που θα ακολουθήσουν σε αναρτήσεις του ιστολογίου αυτού σε εξειδικευμένες εφαρμογές με τη χρήση του ipadθα αποδείξουν το αυτονόητο; Η κρίση δική σας… και τα σχόλια ευπρόσδεκτα!
Παρακάτω ορισμένοι σύνδεσμοι για τη χρήση της συσκευής ipad στην εκπαίδευση γενικά (στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση θα εστιάσουμε σε επόμενες αναρτήσεις)
Καθώς τα άτομα με εγκεφαλική παράλυση, σύνδρομο Down, επίκτητη κρανιοεγκεφαλική κάκωση ή άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού είναι πιθανό να εμφανίσουν δυσκολίες στην έκφραση του λόγου και στην επικοινωνία, χρησιμοποιούνται βοηθητικά και εναλλακτικά συστήματα παρεμβάσεων επικοινωνίας (Augmentative & Alternative Communication -AAC). Αναφερόμαστε σε σχετικές συσκευές και ανάλογα λογισμικά και εφαρμογές, όπως το Proloquo2Go που ήδη παρουσιάσαμε. Στο επόμενο διάστημα έχει προγραμματιστεί η παρουσίαση από μία σειρά λογισμικών και εφαρμογών που παρέχουν τη δυνατότητα για έκφραση και επικοινωνία.
Όπως αναφέρει το παρακάτω βίντεο "Φανταστείτε να ακούτε τους άλλους και να μην έχετε τη δυνατότητα να σας ακούσουν...."
.....γιατί η δεξιότητα της ενσυναίσθησης (να μπαίνεις στη θέση του άλλου και να βλέπεις τον κόσμο από τη θέση αυτή με τα δικά του μάτια) είναι δεξιότητα σημαντική για όλους τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους πολίτες της κοινωνίας γενικότερα!
Το ιστολόγιο αυτό θα παρουσιάσει αρκετές εφαρμογές apps οι οποίες μπορούν να στηρίξουν ιδιαίτερα τις ανάγκες των μαθητών στην Ε.Α.Ε. αλλά και στη γενική εκπαίδευση. Ξεκινώντας παραθέτω τα λόγια της μητέρας του Leo με αυτισμό "Πριν από το iPad, ο αυτισμός του Leo τον έκανε να εξαρτάται από άλλους για διασκέδαση, παιχνίδι, μάθηση και επικοινωνία. Με το iPad, o Leo εντυπωσιάζει με την ανεξαρτησία και τις νέες δεξιότητες του. Οι άνθρωποι που γνωρίζουν το Leo εκπλήσσονται, όταν βλέπουν αυτό το νέο αγόρι να χρησιμοποιεί iPad". Ακόμη βλέπουμε το Leo να χρησιμοποιεί την εφαρμογή iWriteWords (Handwriting Game) που χρησιμοποιείται για την εκμάθηση της γραφής γραμμάτων και λέξεων με το χέρι και την επιλογή της κατάλληλης φοράς. Στο σημείο αυτό θα ήθελα να αναφέρω ότι οι εφαρμογές παρουσιάζονται, όχι για διαφημιστικούς λόγους, αλλά για παροχή εμημέρωσης σε άτομα που επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν σχετικές εφαρμογές ή να αναπτύξουν ανάλογες. Εδώ ο μικρός εν δράσει....
Διαβάζοντας παλαιό άρθρο 3/2/2005 της εφημερίδας Independent διαπιστώνω πόσο επίκαιρα και αναγκαία είναι ακόμη τα σχόλια αυτά για τους μαθητές μας. Ακολουθούν μερικά από τα σχόλια που επέλεξα:
"Το μέλλον φαίνεται φανταστικό", αναφέρει η Victoria Crivelli, αντιπρόεδρος εκείνο το διάστημα της επιτροπής Τ.Π.Ε. της Βρετανικής Εταιρίας για τη Δυσλεξία και προτείνει να χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί με επιτυχία όχι κατανάγκη πολλές εφαρμογές, αλλά αυτές που γνωρίζουν καλά. "Οι υπολογιστές έχουν ανεξάντλητη υπομονή, είναι σαν έναβιβλίο που συνομιλεί με τους μαθητές, όσεςφορές αυτοί θέλουν. Η βοήθεια είναιμεγάληγια τους μαθητέςπου χρειάζονται υποστήριξηαλφαβητισμού ή εμφανίζουν δυσκολίες στη βραχυπρόθεσμη μνήμη."
"Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες αισθάνονται πλέον μέρος της τάξης - μπορούν να συνεισφέρουν και δεν αισθάνονται τόσο απομονωμένα", αναφέρει ο Angie McGlashen, δάσκαλος ειδικής αγωγής και προγραμματιστής σχετικών εφαρμογών. Τα άτομα με δυσλεξία και με προβλήματα όρασης υποστηρίζονται σημαντικά από μια σειρά νέων προϊόντων ή αναβαθμίσεων. Τα καλύτερα προϊόντα για τα παιδιά με δυσλεξία και αυτισμό παρέχουν μια πολυ-αισθητηριακή προσέγγιση της μορφής "Δες το, πες το, άκουσέ το, γράψε το."
Η εφαρμογή Proloquo2Go έχει αναπτυχθεί από την AssistiveWare και υποστηρίζει την επικοινωνία για άτομα που έχουν στην έκφραση λόγου και στην επικοινωνία. Μετατρέπει το κείμενο σε λόγο κάνοντας χρήση έως 8000 συμβόλων, πλούσιο λεξιλόγιο και δυνατότητες επέκτασης με προσθήκη από το χρήστη. Χρησιμοποιεί φυσικές φωνές για τη μετατροπή του και εξαιρετική ευκολία στη χρήση με το iPhone, το iPod touch και το iPad. Εδώ παρακολουθούμε το Max στην αίθουσα διδασκαλίας.
Μόλις μου γεννήθηκε η απορία σχετικά με τυχόν υποστηρικτικό υλικό που παρέχουν οι Τ.Π.Ε. για εμάς τους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και τους μαθητές μας στις 29/3/11 ανακοινώθηκε στο twitter μου @tasvestas στις 9.10 π.μ. και να που σήμερα 4/4/2011 5.00 μ.μ. εγένετο ιστολόγιον! Αναμένουμε σχόλια, προτάσεις, παρατηρήσεις, ιδέες και προτάσεις για αναρτήσεις. Παράλληλα θα παρέχεται ανταλλαγή απόψεων, προβληματισμός και ενημέρωση γύρω από θέματα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Μην ξεχνάτε να επισκέπτεστε συχνά αυτή τη διεύθυνση, εάν σας ενδιαφέρει αυτός ο τομέας που σχετίζεται με την ΕΑΕ. Welcome to my blog!
